▲冯锐泽（左2）坦言英文科和粤语上课均是挑战，麦伟麟（右2）和张雪娴（右1）指校方开办英语辅导班、粤语班、功课辅导班，协助新赴港学生适应。

随着新冠疫情缓和，内地与香港恢复通关，持单程证的新赴港学生蜂拥而至。有中学在通关后接获15份内地新移民学生的插班申请，较疫情前急增6倍，其中6人已获取录入读初中，有学生指疫情导致赴港升学计划延后2、3年，不仅英文科要急起直追，粤语授课亦要适应。校方开办英文口语班及适应课程，协助新赴港学生尽快适应校园生活。 

香港与内地上月初全面通关，西营盘的圣士提反堂中学在通关后仅1个月，已收到15份单程证学童的插班申请，较疫情前平均每月2至3份，增加4至6倍。校长麦伟麟指，持续3年的疫情积压的申请，在通关后涌港，目前已取录6名插班生，其中4人就读中三，其馀2人分别就读中一和中二。他透露，其中5名插班生需要降级，冀他们有更多时间适应香港学制和课程，打好英文基础，“在内地读中四的同学，插班入本校唸中三，可让他们升高中选科根基打得更扎实。”

降级入读 打稳根基

就读中一，来自深圳的冯锐泽今年1月赴港。他指父母本身在港生活，“他们2、3年前已经希望我能办好证件赴港读书，但一直因为疫情未能成行。”对于两地学习模式和校园生活，冯锐泽认为差别不大，但自己英文向来较弱，“之前来做入学测试，发现题目比内地难太多了。”他亦指，粤语授课对他亦是难题，“有时老师上课讲得太快会听得不清楚，会尽量找同学帮忙，或者放学后找老师问清楚。”

副校长张雪娴补充，新赴港学生即使在内地英文科的成绩较优异，作答香港试题表现普遍欠佳，“可能因为内地的出题模式与香港有差异，他们的词彙量亦不足。”她称学校周六举办的英语口语班和巩固课程，训练英语发音及文法理解，亦按需要为他们开办粤语班，“如果学生多数来自广东省，问题不大，但今年有几位插班生，家乡远至山东、陝西，或有需要比以往加强。”

办英语班 协助适应

学业以外，麦伟麟指，学校亦关注他们成长发展，在中一全级及中二部分班别安排3名班主任，其中1名为辅导教师，协助他们适应新环境，亦会有助加强家校合作，“例如通过阳光电话，了解学生的成长需要与家中情况。”

教育局回应指，为协助新赴港学童融入本地教育制度，目前有向学校提供“校本支援计划津贴”，以举办各项校本支援课程；学童亦可在入学前，参与由本地学校举办的全日制“启动课程”，或由非政府机构举办的“适应课程”。

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