今年踏入20周年的“恒隆数学奖”昨公布得奖名单，今届共有约70支队伍参赛，竞逐合共100万元奖金，最终由首次参赛的哈罗香港国际学校夺冠。另外，对于学生能力国际评估计划（PISA）早前公布研究结果，港生的数学及科学成绩仍然领先，教育局副局长施俊辉接受访问时指，当局会将其视为参考数据，并与学界及业界合作，持续更新科学及创新科技课程及加强相关师生培训。

每两年一度，今年踏入20周年的“恒隆数学奖”昨晚公布得奖名单。今届共有逾50间中学、约70支队伍报名参赛。评审最终从15份入围决赛的数学专题研究报告中选出金、银、铜奖各一名，以及4名优异奖，各得奖学生、教师及学校可获合共100万元奖金，表彰他们在研究方法、学问等方面符合最高的学术水平。

今年首次参赛的哈罗香港国际学校，学生张嘉轩及苏勇溢凭藉“On the Properties of the Semigroup Generated by the RL Fractional Integral”夺冠，获颁40万元奖金及教师进修奖学金；银奖及铜奖分别由圣公会曾肇添中学及港大同学会书院夺得，优异奖则由拔萃男书院、圣保罗男女中学、港大同学会书院及香港培正中学夺得。

参赛报告属“大学级数”

奖项学术委员会主席Richard Schoen表示，今届参赛报告大部分以“纯粹数学”为研究主题，讚扬各队表现优秀，学术及研究水平属“大学级数”。对于如何将数学理论“落地”，委员会成员之一的科技大学数学系助理教授方子豪举例，研发网络搜寻引擎是运用近200年前提出的“线性代数”理论，“现在看纯数学或基础数学可能没太大用途，但可能为下一代的研究留下重要主线。”

另外，最新PISA研究结果发现，港生的数学和科学成绩于全球81个国家及经济体系中，分别排第4及第7位。教育局副局长施俊辉受访时指，当局会参考研究结果，联同本地大学、工程师学会等优化课程内容，确保选材“贴地”，举例今年中推出“初小人工智能课程单元”，加强数学在学生日常层面的应用，“我们不会只看学生成绩，更要装备学生在未来社会发展需要的技能。”

目前逾500学校参与

推出一年的《香港创新科技发展蓝图》，提倡建设本港成为国际创科中心。施俊辉认为，近年新兴的能源科技、生物工程、材料科学等创科领域，属数学的进阶学习，有志投身创科的学生宜从小打好数学根基。他建议学校建立校本人才库，通过奖励计划、鼓励学生参与校外STEAM比赛等，训练学生的逻辑思维及加强基础数学知识，长远有利培育创科人才。

▲恒隆地产董事长陈启宗昨出席“恒隆数学奖”颁奖礼，鼓励学生运用数学训练提升分析及解难能力。

▲施俊辉（左）表示，当局将积极推动进阶数学及STEAM教育，加强学生的基础数学知识。旁为Richard Schoen（中）及方子豪。

▲奖项学术委员会主席Richard Schoen表示，今届参赛报告大部分以“纯粹数学”为研究主题。

▲科技大学数学系助理教授方子豪举例，研发网络搜寻引擎是运用近200年前提出的“线性代数”理论。

▲教育局副局长施俊辉受访时指，当局会参考研究结果，联同本地大学、工程师学会等优化课程内容。

▲施俊辉(左)又指，专业的教师是推动创科教育的另一项关键。

施俊辉又指，专业的教师是推动创科教育的另一项关键，故未来亦会着墨于教师培训，包括与数码港合办有关绿色科技、生成式人工智能等培训课程，加强教师教授“数学建模”等能力，目前有逾500间学校参与，协助教师将创科知识融入课堂教学中。

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