香港适龄学童人数持续下跌。据教育局最新出版的《2022小学概览》，全港有63间学校需减班，合共减少70班，减班校约占全港整体约534间小学约11％。计算部分学校的加班数目后，全港小一新学年淨减46班。另外有37间学校新学年仅开一班。

小学减班产生的骨牌效应，是六年后中学的班数减少，及大学可选择的考生人数减少。大学出现多余学额，难免要降低标准收生，导致大学水准下跌。这是学界必然面对及必须解决的问题，政府必须做长远规划。

中小学如何“生存”？是缩班、杀校，还是为保教师“饭碗”，被动地推动小班教学？

为提升中小学教学质素，推动小班教学，当然是好事。然而，小班教学的重点，不能简单地计算老师与学生比例，将师生比例控制在1：25、1：20还是更低比例。真正的小班教学是以目标为本，作出特别安排，让学童在身心及学业上，得到更适切照顾。若果为免教师失去教席，而推动数字上的“小班教学”，是本末倒置。

应对出生率下跌，不是教育局能力所及，特区政府除了鼓励生育，研究大规模吸纳湾区人才与幼苗，迫在眉睫！

原标题：透视镜／如此小班教学，本末倒置

来源：香港大公报    作者：蔡树文