▲港府重视青年教育。

李家超指出，青年是香港的未来，“青年兴，则香港兴”。政府重视教育和青年发展工作，未来教育工作要在三方面增能——启发学生潜能、提升教学效能、贡献发展动能，策略包括在中小学阶段大力推动 STEAM（科学、科技、工程、艺术和数学）教育；支援专上教育，建立强大人才库；以“职学联通、多元发展”的策略推广职业专才教育（职专教育），培育多元技能人才；进一步强化国民教育，培养爱国爱港爱家新一代；加强教师管理，推动教师专业发展等。

当局将在中小学以普及化、趣味化、多元化的方式，大力推动 STEAM 教育，措施包括：普及学习 — 在课程中加入更多创科学习元素，目标是在2024/25学年前，至少四分之三公帑资助学校于高小推行强化编程教育，以及在初中课程加入创科元素，例如人工智能；加强领导和统筹 — 本学年起所有公帑资助中小学须委派统筹人员，整体规划课堂内外的 STEAM 教育；下学年起，每年举办或安排学生参与具质素的 STEAM 活动；及提升专业培训 — 在两个学年内，至少四分之三公帑资助中小学需安排教师参与 STEAM 的专业培训。

政府目标是未来五年内，教资会资助大学的学生当中有35%修读 STEAM 学科，以及60%修读与国家“十四五”规划下香港发展为“八大中心”相关的学科。当局增加约1 600个教资会资助研究院研究课程学额，由现时约5 600个逐步增至2024/25学年的7 200个，加上超额收生上限自去年起由70%逐步提升至100%，两项措施会将研究生学额增加超过50%。当局进一步向东南亚国家联盟（东盟）以外国家推广“一带一路”奖学金，增“内地大学升学资助计划”资助额，并将免息延迟偿还贷款安排延长一年，直至2025年3月底。

职专教育上，当局针对有殷切人力需求的特定行业（例如护理和信息科技），下学年起分阶段每届增加1 000个自资高级文凭资助学额和2 000个自资学士学位课程资助学额，由原有合共5 000个增至8 000个学额。

在国民教育上，将强化以“多重进路、互相配合”方式，推动学校在课堂内外推行国民教育，本学年起推行的措施包括：支援教与学 — 推动学校持续检视小学及初中课程，增添国史、国家地理等学习元素；强化校本管理 — 推行“优化学校发展与问责架构”，提高公帑资助学校人员对教育质素的问责精神，落实以全校参与模式完善国民教育；推行联校国民教育活动 — 率先在官立学校以全校参与和联校协作模式，结合教育局公布的“国民教育 — 活动规划年历”，推出第一期“心系家国”联校活动系列，纪念国家重要事件的日子，例如国庆节、全民国家安全教育日等，并推动办学团体参与推行联校国民教育活动；及加强家校合作 — 所有公帑资助学校每年为家长举办一项或以上与国民教育有关的活动。

此外，当局会提供一笔过共6,000万元拨款，支持所有参加“幼儿园教育计划”的幼儿园举办校本活动，让学生从小认识中华文化。现时约有780所公帑资助中小学与内地学校缔结成超过2 100对姊妹学校，目标是明年内把参与“姊妹学校计划”的本地学校数目增加10%。

李家超强调，教师肩负培育学生正确价值观及国民身分认同的重任，须具备专业能力和秉持专业操守。教育局会从入职、操守及培训等多方面加强教师管理：

1. 扩展《基本法》测试要求 — 本学年起公营学校新聘常额教师必须通过《基本法》测试，下学年起扩展至所有“直接资助计划”学校及参加“幼儿园教育计划”的幼儿园，测试内容涵盖《基本法》和《香港国安法》；

2. 推出专业操守指引 — 今年内推出指引，具体说明教师须具备的专业和个人操守规范，为学生树立良好榜样。教育局在处理教师失德个案时，会参考指引作严肃跟进；及

3. 认识国家 — 要求公帑资助学校新入职教师及公营学校拟晋升教师参加内地学习团，并增加在职教师到内地考察的机会，亲身体验国家发展。 

幼儿园教育上提供一笔过共6,000万元拨款，发展成为“智慧幼儿园”，另提供共3,000万元拨款，资助所有参加计划的幼儿园改善校舍的通风状况，创造“健康校园”；及 由本学年起增加医院学校资源，为住院的伤病学童提供更全面的高中课程，加强生涯规划教育，协助他们康复后衔接主流学校。

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