▲种族多元化可改善学校环境，让学生接触到不同的文化和观点。

美国非盈利组织亚裔儿童和家庭联盟（Coalition for Asian American Children and Families）昨发布的调查报告收集了78名亚裔的回复，参与者大部分是纽约公立学校学生的家长，且其中60%的人自己也曾就读于纽约的公立学校系统。

由于该报告只有英语形式，且组织者并未将其发布在社交媒体上大量采集样本，因此组织者表示这份报告不应该被视为亚裔小区的代表，而应作为一个起点或现阶段的一个快照。

报告认为，种族多元化可以改善学校环境，让学生接触到不同的文化和观点，创造包容的氛围。“许多亚裔学生和家庭重视创造力、个性、和更创新的教学方式，而不是传统的测验和评估。”不仅如此，报告中还指出，那些已经消息灵通和享有特权的家庭主导了关于筛查学校的谈话，而那些新移民、低收入、不会说英语的家庭以及残疾学生，才需要最多关注。

针对亚裔小区对特殊高中考试的争议，部分人认为取消特殊高中考试是以牺牲亚裔孩子的利益为代价的，独立预算办公室2019年的一份报告发现，如果对纽约市八所特殊高中实施融合计划，录取的亚裔学生将减少一半。有受访的老师说，“即使作为一所反种族学校里一名经验丰富的反种族主义教育者，我也不得不为我们的亚裔孩子说话，因为焦点一直都在黑白种族问题上。”

但也有部分受访者认为，这种观点传播了“模范少数族裔”的神话，纽约学校多元化的增加对亚裔学生本身有相当大的好处，包括批判性思维和对更多文化的反应能力。“我曾无数次听到来自不同种族的人说，在小学和高中阶段取消招生考试是‘对亚裔的种族歧视’，据说是因为亚裔文化喜欢标准化考试，或者是因为亚裔孩子天生就是应试者。这些都是有害的刻板印象，从长远来看会伤害儿童和社会。”一名家长说。

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