了解入学试范围 英语能力最重要

不少家长让子女入读国际学校，期望他们能为负笈海外做好准备。Cana Elite的University Admissions Consultant-Phoebe 表示，不同年级的考试内容也有所不同，主要考核学生的英语及数学能力，“初中学生主要评核阅读理解、创意或反思写作；高年级学生除了须应考初中年级的考核内容外，也有机会撰写演讲辞、议论文或新闻写作，以及赏析文学作品或诗歌（poetry）等。”另外，由于香港学生的数学程度较高，他们须认识及背诵数学的英文字词，并以英文阐释步骤及解答长题目。

Phoebe称，成功入读国际学校的关键，在于学生的英语能力，“初中学生的考试，阅读理解大多会问‘为什么’（why）、‘什么’（what）、‘怎么’（how）等相对简单直接的题目；高中学生则须理解文章含义，且懂得分析文章的结构，并在短时间内归纳到文章表达的重点；词汇亦是另一个重要关键，学生能牢牢谨记约三十至四十个常用，且能用于不同范畴的英语词汇，才能在应试时用得准确及流畅。”

以Cana Elite过往的经验，逾百分之九十的学生能入读他们心仪的国际学校，包括弘立书院中学部 Independent SchoolsFoundation（ISF）、香港加拿大国际学校Canadian International School (CDNIS)、新加坡国际学校（香港）（SIS）、沪江维多利亚学校Victoria Shanghai Academy （VSA）等。

主动表达意见 表现好奇个性

香港不少家长期望能为子女安排入读国际学校，惟近年学校的竞争激烈，学生须表现突出才能令学校留下深刻印象。

Phoebe指，除了语文及学科能力外，国际学校也期望学生具有好奇心、主动及独立的个性，“若他们对生活日常事物感兴趣，亦多留意及观察周边发生的事，更会多表达自己的看法和观点更为理想。”

Phoebe续指，除了保持成绩符合国际学校的要求、进行学术考核外，学生亦需进行入学面试。“学校除了以传统的问答形式和要求学生自我介绍外，也会以交谈形式（conversation）了解学生，让学生表达个人看法及意见；另有学校要求学生自备喜欢的课外书，即场朗读并回答简单的问题，以测试他们的阅读和理解文章的能力。”她强调，据过往的经验发现，家长期望为子女安排最好的升学路，学生却不一定对转校有太大兴趣。“学生能表达自己对该校的感觉最理想，他们可表达对学校感兴趣的地方，如校舍很大、有体育项目校队等，也可得悉学生对该校的认识。”

她表示，每年国际学校的收生学额不多，建议学生尝试多次报考国际学校的入学试，增加应考笔试及面试的体验机会，“一般会建议学生报考四至五间国际学校，尤其是英语能力较弱的学生，可在应考的过程中，了解考试的程度及内容，吸取更多应考模拟试的经验，了解自己的强弱之处，为下一次应试做最好的准备。”

学习规划辅导课程练习学习技能

现时学校对学生的要求逐步提高，不少国际学校的初中学生也会补习，而且需求有上升的趋势。Phoebe认为，学生可于准备考进国际学校前，筹备英语补习，“辅导课程不是硬性规定，需视乎学生的英语水平。一般而言，学生应在成功入读国际学校的半年至一年，尽快追上国际学校的水平，使他们能适应国际学校的教学及考试模式。”她又建议学生于公开试前，针对个别学科补习，“公开试的题目类型多，学生可因应个人所需安排补习，掌握公开考试的评分准则（marking scheme），为考入大学做好准备。”

至于数学及其他学科的考核，学生须熟悉该学科的英语专用词汇，以便理解题目要求。Phoebe以数学科的补习班为例，需因应学生的学习进度，“程度较高者，可将已学的范围译成英语再加以练习；数学能力较弱者，补习班会先为学生在约十个数学议题上加以练习，并加强他们的英语能力，使他们能衔接国际学校的数学水平。”

Phoebe又指出，海外院校除了要求学生的学术知识达标外，他们的学习技能也很重要，“在我们的学习历程中，从来没有人教导过如何做笔记、背诵的方法及时间管理等，Academic coaching补习班可让学生掌握应试技巧，并培养学生的自学能力。”Cana Elite会为每位学生提供三次的模拟考试及与外籍老师进行面试，让他们在营造的考试压力下，模拟国际学校的考试形式。

按个人发展选学制 多考入学试取经验

不少家长为子女选择国际学校时，除了选择院校地点及校风外，学校的学制也是关键之一。Phoebe指，香港的国际学校也是沿用国际文凭IB、英国学制GCE，

以及美国学制AP，“学生应视乎个人发展，或将来会到哪个国家升学而选择合适的学制。”如计划到美国升学的学生·可考虑入读AP学制的国际学校，不论教学资源·师资及学习支持上相对较丰富及充足。另外，每所国际学校对中文或外语的要求各有不同，家长亦须考虑子女的中文或外语学习需要，选择适合他们的学校。

Phoebe强调，学校的稳定性及教学理念亦非常重要，“由于国际学校的课程具弹性，教学团队的经验及课程安排对学生的学习也有影响。”

她建议，家长为子女安排前途发展时，须考虑子女的升学意愿，“家长会较侧重子女的学术技能，如何写出好文章、面试的对答情况等，较容易忽略子女对转读国际学校的意愿，这也会影响学生准备入学试的过程及心态。”家长应多与子女沟通，或多参观心仪的学校，让他们增加对学校的认识，自发地有转校的想法，才能让他们乐于投入新的学校生活。

陈筱芬

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