在资讯泛滥的年代，网上充斥大量假新闻，教人难以分辨真伪。为了让同学掌握分辨正确资讯的方法，星岛新闻集团早前特别举办“媒体和资讯素养”线上教育讲座，邀请了香港浸会大学传理学院新闻系专业应用副教授赵丽如、个人资料私隐专员钟丽玲、《星岛日报》及《英文虎报》总编辑汤锦标，以及星岛新闻集团新媒体总经理兼总编辑戚本业，与校长、老师和家长分享，如何协助学生辨识和筛选资讯之馀，亦向网络欺凌及“起底”说“不”。

▲星岛新闻集团早前特别举办“媒体和资讯素养”线上教育讲座。

在现时几近一人一手机的年代，要接收和搜寻资讯均非常方便快捷，然而在海量的资讯中，难免有真有假，故同学必须学习如何分辨。为了让学生掌握分辨正确资讯的方法，《星岛日报》、《星岛学习平台》、《星岛教育》和《亲子王》，特别在上月合办“媒体和资讯素养”线上教育讲座，以“如何培养学生的媒体和资讯素养”为主题，邀请4位嘉宾讲者，就不同讲题，跟中、小学校长、教师及家长作分享。

其中2位讲者，包括香港浸会大学传理学院新闻系专业应用副教授赵丽如及个人资料私隐专员钟丽玲，便分别以“发展资讯素养的重要性”及“向网络欺凌及‘起底’说‘不’”为主题。有三个孩子的赵丽如，既是教育工作者，又是家长，明白新一代年轻人面对海量资讯，因此须教他们掌握处理资讯的技巧。“媒体和资讯素养，应该由幼稚园、小学等时期开始学习，因为当中有多变的元素，现时仍不断改变。家长及老师亦要不断学习和尽量了解，否则和子女、学生沟通不到。”

赵丽如表示，“媒体和资讯素养”是一组能力，可具批判力及有效率地寻索、认识、分析、使用和创造传媒讯息及资讯，而具“媒体和资讯素养”的人，应能够处理来自不同资讯源的讯息，例如大众媒体、互联网、社交媒体、档案库、图书馆等等。

从小培养学习了解内容性质

赵丽如举例，报章、维基百科、Google和IG的性质已不一样，同学应先了解不同平台的内容和性质，“有些平台，所有人都可以编辑，内容真伪成疑；有些是官方网站；有些则是沟通之用。”当了解不同平台后，才会知道如何使用其资讯。她又提到，为推动媒体和资讯素养，浸大传理学院2年多前成立“事实查核中心”，会利用大数据，就不同事件了解其真伪，近日该中心亦获国际认证，如果学校和家长对事实查核有兴趣，可浏览该中心网页。

随着社交媒体出现，就有机会出现网络欺凌，以及近年出现的“起底”现象，个人资料私隐专员锺丽玲认为，家长要教子女自保，包括别在网上透露太多个人资料，也别参与激烈的网上讨论，或发布过度情绪化的评论，“当大家热烈讨论时，真理是否愈辩愈明？未必的，可能是愈辩愈劳气，结果演变为网络欺凌。”

留意私隐设定求证勿乱转发

锺丽玲指网上充斥很多假资讯，大家别轻易相信和转发，“不止同学有这习惯，成年人也会有。”她指，看到一些资讯，尤其具爆炸性的，首先要想想是否真实，才决定是否发和评论；另外，有些具冒犯性、无礼、侮辱性的资讯，尽量也不要转发，否则被别人“起底”后，就属参与刑事行为。

钟丽玲表示，除了减少个人资讯在网上披露，还要留意社交平台的私隐设定，包括是否把自己的个人资料和帖文，向全世界公开？若遇到网络欺凌，向网络平台报告要求删除欺凌讯息之前，亦可先截图保留证据；如果涉及“起底”或不当使用个人资料，亦可向个人资料私隐专员公署求助，有需要亦可考虑向警方求助。

在线上教育讲座举行的互动环节中，有老师问及，收到讯息后，如何立即求证其真伪？赵丽如回应指，首先别急于转发，“我觉得要教学生，如果不肯定或未阅读过的讯息，不要立即转发，否则有机会误坠法网。”她指，如果真的很紧急，可以去官方网站求证，或找最可靠的消息来源。“别只单看一个消息来源，除了看香港，亦可以是全世界；就算媒体说这是独家消息，但还是要等一等，如有疑问，千万不要转发，应先求证。”

就算媒体说这是独家消息，但还是要等一等，如有疑问，千万不要转发，应先求证。

▲香港浸会大学传理学院新闻系专业应用副教授赵丽如：“‘媒体和资讯素养’是一组能力，可具批判力及有效率地寻索、认识、分析、使用和创造传媒讯息及资讯。”

▲个人资料私隐专员钟丽玲：“当大家热烈讨论时，真理是否愈辩愈明？未必的，可能是愈辩愈劳气，结果演变为网络欺凌。”

▲《星岛日报》及《英文虎报》总编辑汤锦标：“即时的讯息，大家容易先入为主，有所判断，但往往这些时候，有些真相被遮掩了，流于片面。”

▲星岛新闻集团新媒体总经理兼总编辑戚本业：“同学应订阅不同光谱及立场的网站，以抗拒受制于演算法陷阱及搜寻器盲点。”

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