▲何永钊教授，麦理博教育集团主席、英国文化协会60位杰出留英旧生之一。

过去因英国殖民的背景，香港多所英式国际学校教授 International General CertificateSecondary Education(IGCSE)及 International GCE AdvanceLevel（IAL）课程，目前香港仍然有以一条龙英国制IGCSE 和IAL高中课程，如哈罗香港国际学校、九龙湾启历（Kellet)国际学校和韩国国际学校（国际部）。但近年来国际学校为了让学生衔接到不同国家的大学，以最主流的国际学校，如英基学校(English Schools Foundation，下称ESF），辖下的七所中学，过去都以英国制IGCSE 和 A-Level 课程为主，现在已逐步采用IGCSE和IB的混合课程。

ESF的学生 在 Grade 10 时 就 读IGCSE学制，两年后部分Grade 12 的学生会转读 International Baccalaureate Diploma Proaram (IBDP)或读BusinessTechnology（BTech）职业导向学制。麦理博精英教育主席何永钊教授表示，香港英式国际学校有多达四十多门IGCSE 科目供学生选择，“课程多元化，学生可在初中阶段接触不同范涛及类型的学科，再按个人能力及兴趣好好选择高中选修科及大学学科。”

选择英制教学模式，培养启发性思考

一般来说，ESF的学生Grade 10 可修读 IGCSE八至十科，其中包括数理化、历史、经济、地理等；Grade 12学生可从GCE IAL十门学科中，选择三科以应考普通

教育文凭IAL或IB 选取6个学科（其中3科是高级程度 Higher Level 的国际预科文凭，简称 IBDP），以攻读英国的知名大学·或通过非联招的方式报读香港大学。另外，何教授指英国的职业导向课程 British technicaleducation（B Tech）提供商科、设计、旅游、会计等专业导向科目以便学生可藉此衔接心仪大学的专业本港课程。

不少家长为子女选择国际学校时，也会考虑该校的教学模式。英制学校奉行“全人发展”，除了向学生灌输学术知识外，亦会培养其批判思考、沟通技巧、人际关系技巧等生活技能。何教授表示，香港一些英式国际学校在语境、学制，以及教学模式上，均与英国学府相同，“由于英式教育不是以填鸭式教学模式授课，学校采用启发式教学，学生在教师的引导下，而是通过研究、搜寻并分析数据，撰写专题报告或会报的方式，让学生逐步学习自发性提出高质量的问题，并自行找到解决问题的切入点，培养他们分析能力及批判性思考，以达致启发式教学模式，为日后入读世界级大学打好基础。”

他又认为，家长应根据子女的性格及兴趣而作出选择，英式学制GCE IAL 倾向对科目进行深入研究，较适合喜欢研究的学生：IB则要作大量的数据搜集，并将数据整合及分析，再呈交专题报告，适合喜欢活动教学的学生。他又称，近年IB的教学模式深受欢迎，香港亦有愈来愈多英式国际学校（部分直资学校及ESF学校），举办IAL 或IB 课程。“英国的知名大学会招收读 GCE A Level或IB 学制的学生，家长及子女毋须担心学制认可的问题。”

在港就读英式学制国际学校，以非联招入读香港大学

何教授指，在港修读GCE A Level或IB的学生，也可通过非联招的方式入读香港的大学。根据 2013/14 至2017/18学年教资会资助第一年学士学位课程取录学生人数的数据显示，香港中文大学在2017/18学年共取录了3941名学生，其中经非联招的方式招收了506名香港学生，占非联招总收录人数的46%。

香港大学在2017/18学年共取录了3756名学生，其中经非联招的方式招收了631名香港学生，占非联招总收录人数的46%。反映不少修读英式和IB学制的学生，也可取得入读香港大学的入场券。在港修读 GCE ALevel或IB的学生，家长经常安排子女到英国升大学，也期望他们能考上顶级学府，当地最为人熟悉的是以牛津剑桥两所大学为首、与另外22所英国一流的研究型大学组成的罗素大学集团（Russell Group Universities)。

投考牛津剑桥顶尖学府，重视英制高考成绩及技能

以牛津剑桥两所大学为例，何教授是过来人，他的两个儿子都毕业于牛津大学。他强调顶尖学府十分重视学生的学业成绩，“学生如修读 GCE IAL 的话，成绩须达到三A，其中包括两个A**；IB 满分为45分，就读该学制的学生要取得40至42分，才符合两所大学的最低收生标准。”另外，某些学科如医科、法律系等则需要再应考入学笔试（specialwritten test)如UKCAT、BMAT、LNAT等等。学校亦十分着重学生的社交及沟通技能、分析力，以及人际交往能力等。他表示，牛津剑桥两所大学的特别之处是实行导师制（tutorial），“两所学校除了一般的课堂外，亦会安排一位学术范涛的权威教授带着一至两名专科学生，在课余的时间，与他们检视每周呈交的专题报告，又会就着学科问题进行讨论。”何教授强调，英式教育奉行“全人发展|，课程以专业教育闻名，科学、艺术、运动等课程门类齐全。

UCAS 个人陈述书，突显个人抱负及热情

在港修读GCE IAL或IB的学生，如果计划到英国升大学，学生可透过英国大学联招系统（UCAS）报读5所心仪的英国大学，由于系统只会收取一份个人陈述书（personal statement)，何教授建议，学生最好报考性质相近的学科，“学生只能在一篇4000字（连标点符号）的个人陈述书中，须充分表达学业成绩，个人能力和长远的职业发展计划，如何对学科产生浓厚兴趣、从个人经历中了解该行业的发展及实际工作；具体列出与学科相关的工作或活动经验，并突显个人特长，以争取获得大学学系的面试，或有条件取录（conditional offer)的机会。”

他强调，英式大学十分着重学生的思维模式及分析解难能力，“以面试为例，面试官会根据学生个人陈述书的内容，向他们提问相关的感受及经验，学生可藉以展现个人对学科的热情及未来发展的抱负；亦有机会问及学科的相关知识等。教授也会透过情境题，观察学生的分析力及创意，甚至道德伦理价值观等。”有些英式国际学校或直资学校更设有专责部门，会为学生进行特别辅导，教授撰写个人陈述书、开办模拟面试班操练面试技巧等。

投考英国的知名学府，DSE 必须修读七科

何教授指，若要入读英国的知名学府，港生必须修读 DSE的4个核心科目及3个选修科目，其中3个选修科须是数理化，或历史、地理、经济等具分析性的核心学科。据2018年香港中学文凭试的报考统计资料显示，截至2017年12月15日，只有17%、约9012名学校考生报考4个核心科目及3个选修科目，这表示能具备足够学科入读英国顶尖大学的人数不多，有一定程度的困难。何教授表示，学生要注意选修科组合，“如有意修读工程系的学生，中学时应选读M1（微积分与统计）及M2（代数与微积分）和物理最理想；医科学系则取录选修生物、化学及数学的学生。

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