设立于香港的一丹奖基金会今日公布2023年度“一丹奖”得奖名单。美国亚利桑那州立大学Michelene Chi教授及University of the People创办人Shai Reshef分别获颁“一丹教育研究奖”及“一丹教育发展奖”。Michelene Chi教授凭其著名的“ICAP认知科学理论”荣获“2023年一丹教育研究奖”。该理论把学习方式分为互动学习（Interactive）、构建学习（Constructive）、主动学习（Active）和被动学习（Passive）四个类别，让教师能更全面地了解学生如何学习，并将ICAP引入课程和教学活动设计，提升学生的参与程度。荣获“2023年一丹教育发展奖”的Shai Reshef兼任University of the People校长。University of the People为全球首间非牟利、免学费、受美国政府认可的网上大学，主要为弱势群体提供计算机科学和工商管理等专业的优质高等教育。

▲全球最大教育奖项“一丹奖”2023年得奖名单揭晓。

陈一丹博士：支持教育创新项目 携手创造更美好的将来

一丹奖创办人陈一丹博士表示：“我们向2023年度‘一丹奖’得奖者表示衷心的祝贺。希望通过表彰教育领域的创新研究和实践，聚焦于变革性的想法，为学习者开啓可能性，以教育提升人类福祉。”

Michelene Chi教授研究提出ICAP学习框架

分类学习方式有助教师设计课程 培育学生创意及批判性思维

Michelene（Micki）Chi教授毕业于卡尼基美隆大学数学系及心理学系，现时为亚利桑那州立大学玛丽·卢·富尔顿教育学院的教授，是在全球享负盛名的认知科学家。Micki曾研究物理学专家与初学者之间的思维模式。在解决问题的策略方面，她发现需要至少十年才能消除两者的思维差异，从而令她对学习过程的影响产生莫大兴趣，于是潜心研究学生如何吸收知识。

▲一丹教育研究奖得奖者Michelene Chi教授。

ICAP是Micki近年最主要的研究成果之一，此理论根据学生如何接收教材信息，把学习方式分为互动、构建、主动和被动学习四个模式，并为教师建构出有效提高学生课堂参与度的框架，以达至最理想的学习成果。在ICAP框架中，学生于“互动模式”下与同伴合作，透过对话、交流自主学习；其次，“构建模式”指学生在现有学习材料的基础上提出额外的问题并对教学内容进行诠释；“主动模式”代表学生透过思考挑出重点，活用教学材料；而“被动模式”则是指学生单向地接收知识。ICAP是以学生为中心的教学模式，支持学生互动学习、积极参与课堂活动，培养批判性和创意思维，提高学习者掌握教学内容的能力，改变大众对学习的认知。

有别于一般研究学者，Micki的研究目的不仅在理论层面得出结果，更致力将研究所得融入教育实践，提升教育质素。同时，她带领亚利桑那州立大学的学习与认知中心，把教学理论转化至应用层面。

一丹教育研究奖评审小组主席：归纳认知科学研究 改善教学成果

一丹教育研究奖评审小组主席、经济合作及发展组织（简称经合组织）教育与技能总监Andreas Schleicher表示：“Michelene Chi教授对教育研究的重要贡献之一是将截然不同的学习方式组成一个简单易用的框架。她把研究所得融入教育实践，协助教师鼓励学生主动学习，从而提升教学质素。”

Shai Reshef创立网上大学University of the People

增加弱势社群接受高等教育的机会

Shai Reshef深信教育能改变命运，并在国际教育界拥有超过30年的经验。有见世界各地的学生因社会、经济、地缘冲突等问题而无法接受高等教育，因此于2009年创立免学费、非牟利的网上大学University of the People，旨在跨越地理、经济、社会文化因素等限制，为弱势社群提供可负担且优质的高等教育机会。

▲一丹教育发展奖得奖者Shai Reshef。

该大学现时拥有来自200多个国家或地区逾137,000名学生，当中16,500名为难民。大学同时承诺在2030年前支持超过25,000名难民学生的学习，协助联合国难民署实现其目标——于2030年或之前为15%的难民青年提供高等教育机会。

University of the People与多间知名学府合作，如纽约大学、加州大学柏克莱分校、爱丁堡大学等。经过全面的课程分析后，这些院校允许University of the People的杰出学生转学至他们的校内完成学业。该校的师生比例低至1:20，确保学生能够在小班教学模式下获得适切的教育。在免学费的基础下，学生只需缴付每科120至240美元的考试费，亦可按需要申请奖学金。

此外，该大学致力提升学生的就业能力，其中92％毕业生获得就业机会，包括在IBM、亚马逊、苹果、微软、JP Morgan等公司，以及世界银行和联合国等国际组织工作；同时，88％毕业生表示他们因为在University of the People完成学业，而成功实现了他们与就业相关的目标，亦有80％表示他们正任职与学位相关的工作。Shai崭新的办学理念能够增加高等教育机会，为一众学生带来正面影响。

一丹教育发展奖评审小组主席：革新的办学理念跨越限制 促进教育平等

一丹教育发展奖评审小组主席、联合国教科文组织（UNESCO）教育应用资讯科技研究院理事Dorothy K. Gordon表示：“在全球各地，无法接受高等教育的学生往往较难获得就业机会。在学位有限、文化规范和地理限制等教育不平等的问题上，Shai Reshef的办学模式可扭转现况，透过提供实用且具远见的方案，让学习者享有更平等的学习机会。”

两位一丹奖得奖者将分别获颁一枚纯金奖牌及3,000万港元奖金。奖金当中一半是现金奖，另一半则为支持推动教育研究或发展项目的资金。得奖者可自由选择扩展现有项目至不同地方或开展新的计划。Michelene Chi教授计划透过一丹奖的项目资金，继续发展与ICAP相关的研究项目，为学前教育至高等教育的教师制订专业培训课程，并进一步在国际间推广ICAP理论和应用框架。Shai Reshef计划透过一丹奖的项目资金推进University of the People的发展，以免学费、非牟利的办学模式，让更多人能接受优质的高等教育，同时鼓励各地不同机构交流学习，共同应对全球教育面临的挑战。

评审委员会主席松浦晃一郎博士：一丹奖提名多元 致力普及教育机会

“在今年的一丹奖提名中，我们看到候选人的工作关注多元和平等的教育机会。这反映了一丹奖国际教育社群的共同愿景，创造更公平的优质教育机会。两位得奖者透过创新的教学模式，改变我们对学习的既有认知和概念，为更多学生提供优质的教育机会。”

一丹奖颁奖典礼及峰会12月在香港举行

2023年一丹奖颁奖典礼及峰会将于12月3日至4日在香港举办。今年一丹奖峰会将以“点亮教育持久变革的火花”为主题，聚焦全球教育现状及未来，探讨教育创新出路。活动将吸引来自教育界、公共政策，以及慈善领域的逾百名专家及学者参与。

2024年一丹奖提名期即将开始

下一届一丹奖将于2023年10月开始接受提名。一丹奖每年由独立评审委员会严格评选，评审委员会由全球广受推崇、来自各界别的专家组成。他们经过严谨的评审流程，根据最具远见、富创新精神、具改革能力和具可持续性——四项评审标准，选出一丹奖的得奖者。

一丹奖是全球最大教育奖项，接受多样化的提名。它由两个相辅相成的奖项组成，包括“一丹教育研究奖”和“一丹教育发展奖”，授予对教育研究和发展作出卓越贡献的个人或三位以内的团队代表。

一丹奖以教育提升人类福祉

一丹奖由陈一丹博士创办，其愿景为“以教育提升人类福祉”。一丹奖基金会是一家国际慈善基金会，透过一丹奖及其全球网络，支持教育理念发展及实践，重点关注能够为生命带来正面影响的杰出教育项目，以及与教育体系及社区相关的工作。

一丹奖基金会一直支持具创新精神、能被广泛应用的教育发展及研究项目，并在瞬息万变的年代，与全球教育家共同探索路向，透过教育激发未来的无限潜能。

如欲了解更多有关一丹奖基金会的资讯，请按此浏览官方网页。

（资料由一丹奖基金会提供）

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