对于去年被“钉牌”的教师人数急增，教育大学校长李子建指社会对教师期望高，冀学生能明白教师对学生影响深远，除了专业技能亦要重视个人修养，大学的部分课程将会在学生毕业前，邀请专家评估学生能否“出关”。对于中小学学龄人口下跌，李子建提倡中小学数目冻结3年，以维持现有资源，又称现时教师供应严重不足，冀未来师训学额能增加。

▲教育大学部分课程将会在学生毕业前，邀请专家评估他们能否“出关”。

冀增师训学额

去年被“钉牌”的教师多达47人，较前年急增逾一倍。副校长（学术）郑美红称，留意到当中涉及性罪行等原因，相信只是个别情况。李子建表示，大学部分课程正推行试验计划，邀请专家评鉴学生能否完成课程“出关”，未来会正式推行，“学生亦要明白作为教师的影响深远，明白社会对自己的期望很高。”他指师德除了包括需要与时并进的专业技能，亦包括个人修养，两者相辅相成，“这个行业需要长期、持续的心火（passion），不断燃点心火正需要教师的修养。”

适龄学童人口结构性下跌，教大在2022至2025年的3年期师训名额亦被削减。不过，李子建称现时教师仍不足，冀未来能维持或增加师训学额。他表示，教大期望能增强教师队伍，又建议教育局应冻结中小学数目3年，维持现有教育资源。“高才通”近期为香港学校带来生源，李子建认为当局要鼓励教师“多专多能”，并加强推动小班教学。

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