大学教育资助委员会辖下质素保证局昨发表第三轮质素核证周期的《中文大学质素核证报告》，列举中大若干良好实践做法和建议行动，整体评价正面。 质保局在上一轮周期发表对中大的报告时，曾批评大学使用常模参照曲线（俗称拉curve）评定学生成绩，未能有效反映学生学习效果，在今次报告中，评审小组赞许大学在表述标准参照和果效为本评核方面取得重大进展。 中大校长段崇智表示，质保局对大学的赞许令人鼓舞，充分认可中大和中大（深圳）多年来的努力。

中大是第三轮质素核证周期中第三间进行质素核证的大学，质保局昨发表由评审小组拟备的报告，从学术标准和学术质素管理架构、课程发展、教与学、学生学习评核、支持学生安排等方面，检视及分析中大的现行流程及实践做法，并提供建议行动。 全份报告的整体评价正面，惟有部分范畴仍需要提升。

评定成绩方式取重大进展

质保局于2015年发表对中大进行上一轮质素核证的报告，当时批评大学使用“拉curve”方式评定学生成绩，而非标准参照方法，未能有效反映学生学习效果。 在今次报告中，评审小组指出，“中大通过积极制订和实施全面的评核政策，在表述标准参照和果效为本评核方法方面取得重大进展。”

不过，报告同时指出，为探讨毕业生应具备的特质、果效为本和标准参照评核方针，以及采用评级指标之间的关系，评审小组曾与教学人员详谈，发现他们不甚了解中大果效为本方针的实际运作情况，又或该模式的组成部分如何应用于评核工作。 有见及此，报告建议中大可考虑如何更清晰地向教学人员解说有关方针。

至于大学支持学生安排方面，报告指出，中大的学生代表共参与超过30个委员会。 然而，评审小组不完全清楚学生代表如何获得培训，令他们胜任角色，小组获部分学生告知，他们是依靠前任学生代表的支持和指引。 小组亦留意到学生不一定知悉其建议对大学的做法和政策有何影响。

中大两校制订有效政策

报告亦指出，中大和中大（深圳）均制订有效且广泛的政策，以管理、检视和提升教与学的质素。 两校在学能提升研究中心的支持下，在教学人员的聘任、入职培训、发展、参与、检讨和嘉许方面制订有效的政策和程序。 尽管如此，评审小组仍鼓励大学通过重新检视各学院的教学同侪复检政策，更有系统地提升教学质素。

对于报告内容，中大校长段崇智表示，质保局对大学的赞许令人鼓舞，充分认可中大和中大（深圳）多年来为提供优质教育所付出的努力，包括在表述标准参照和果效为本评核方面取得重大进展; 以及制订有效且广泛的政策，检视和优化学术标准和质素管理架构等。 是次质素核证亦为大学缔造良机，检讨不同层面的教学活动和措施。

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