从事教育行业近40年的蔡碧蕊校长，对教导孩子有什么独特的看法？千万不要错过亲子王的独家校长专访啦~

从师范学院毕业后，由文凭老师做起，一步步晋升为校长，大埔浸信会公立学校的蔡碧蕊校长从事教育已经39年，并将于本学年结束后正式荣休。回顾过去近40载的教学生涯，有不少难忘的人与事，但无论面对什么性格的小朋友，她始终坚守着“教育，先要求做好自己”的信念。

39年教学生涯：“快乐不知时日过”

访问当日初见蔡校长，穿着裙子长靴的她保养得宜，看上去完全不像即将“登六”退休。 “你太客气啦，我大女儿都30岁，我已经是别人的婆婆了！”全程近两小时的访问，蔡校长是那么的谦虚、有礼、具亲和力，与她对谈可谓是“快乐不知时日过”，从蔡校长小时候的成长经历、投身教育、家庭，再到退休后的计划都一一谈及。

▲大埔浸信会公立学校蔡碧蕊校长（图片来源：《亲子王》）

蔡校长之所以投身教育界，与她温文的性格有很大关系。她忆述，小时候家境不算富裕，父亲早逝，从未接受专业教育的母亲依靠在工厂工作、“穿胶花”，独力抚养三名女儿，资源缺乏，要读书就只能“靠自己” 。 

“小时候教妹妹做功课、协助她温习，觉得老师这份工作适合自己的性格。”中七毕业后，顺利考入柏立基师范学院（现在的香港教育大学），毕业后自然成为一名老师。她笑言，自己其实更擅长中国文学、中国历史、地理等当时中学才开设的科目，但自觉性格较为亲和，懂得哄小朋友便选择任教小学。就读师范学院时曾到中学实习的她认为各个阶段都有其独特意义和重要性，最重要还是凭自身兴趣选择。 

“39年前互联网未普及，个人觉得当时的小朋友比较单纯，也更喜欢与老师聊天。”教小学生的互动性强，也能从小协助他们打好日后人生根基，减少中学才出现问题的情况。

▲“自己就学时的生活环境、资源不如现在那么丰富，常在公共图书馆借阅图书，特别喜欢看有故事性的书，如安徒生作品。”蔡校长说。 （图片来源：《亲子王》）

着重师生交流、互动

第一年做全职代课老师，第二年转到另一所学校担任常额教师，有学生觉得蔡校长处事不够公平。 “已经不太记得当中细节，应该是有些事让他感觉我忽略了他。于是某天放学后找他聊了很久，了解到自己的确有些地方处理得不太好，于是我主动跟他道歉，承诺以后不会再这样。”

蔡校长忆述当时那位小朋友也很愕然，没有想过老师会跟自己道歉。 “我不是那种会在堂上当着全班训斥学生的老师，有时他们不用心上课，也宁愿放学后抽时间跟学生单独聊天，慢慢了解到底发生什么事。”她认为每个人都会有不完美的地方，做错或做得不好就应该勇于承担、道歉，那怕自己是老师。或许有人会担心这样做会否给予学生“老师很好欺负”的错觉，但蔡校长说学生做错同样要提点、纠正，老师这样做更能作为榜样，而个人倾向私下找学生，多过大庭广众之下指责。

▲访问当日所见，同学们与蔡校长的关系非常密切，部分高年级学生知道她即将离开学校更非常不舍。 （图片来源：《亲子王》）

▲为教导孩子正确西式用餐礼仪，会带孩子去吃西餐，边学边教。 （图片来源：受访者提供）

在第二所学校教了两年，因为与居所距离较远，蔡校长转职到另一所学校。 “记得临走那天，那位之前觉得我处事不公平的学生知道我要离开学校，便很匆忙买了一份礼物，穿着便服就跑来学校找我。他以往都是‘害害羞羞’，相信他这样做也鼓起了很大勇气。”而这亦让蔡校长很感动。 “原来付出时间与学生沟通、关心他们，他们会感觉到，也会记得。”对于当时仍是新手老师的蔡校长来说，这件事深刻之余，也成为她教学路上的一个提醒，要多留意小朋友的眉头眼额、多聊天。 

“对学业有要求外，亦要与学生保持沟通，或询问他们对教学模式的意见。”她续指有一年接手了一班五、六年级的高年班学生，在仍未流行使用PPT教学的年代，蔡校长已经愿意尝试新事物，期望用不同方法吸引学生的注意力，加强互动，如玩游戏赢小礼物，也会问他们用这个方法是否更清晰易明。 “就算疫情期间，我也立即学用zoom，亲身体会前线老师所遇到的困难。”

管理与教学密不可分

第三所学校，蔡校长一做便做了27年，本想着一直做到退休，但看到大埔浸信会公立学校招聘校长的消息，又想挑战一下自己。校长比老师的职责更重，需要面对大量行政、日常管理的工作。 “做老师除了教知识，还要教做人。”

升上管理层，又要想这个计划是否真的能够帮到小朋友或者是否其他老师共同的愿景，能够一起合作，为孩子提供更理想的学习环境或提升小朋友能力。 “通常我上完培训，就会制定很多优化计划，与老师一起商量，思考如何让学生更易吸收、掌握。”

▲蔡校长认为老师之间互相交流、学习也很重要。 （图片来源：《亲子王》）

对于很多老师来说，会觉得被行政工作分薄了教学的时间，蔡校长指视乎个人看法，而她认为两者其实密不可分。 “倘若一所学校的行政混乱，教学活动的果效亦会大打折扣。反之，行政管理得当，教学效果也会事半功倍。”因此蔡校长也非常享受做行政工作。

用爱感化每一位学生

为了是次访问，蔡校长特意找回不少旧照，让她勾起不少回忆。 “其中一堆是小朋友写给我的道歉信。”她忆述，那次一位佻皮的学生在课堂上失控，将整支水倒在她身上。 “我衣服湿了，班上其他同学亦起哄，其实当刻很生气，但仍然‘硬着头皮上’，维持秩序，继续上堂。”由于涉及全班同学，平日甚少当众训示学生的蔡校长翌日亦与另一主任就此事向全班训示，告诉学生：“其实老师很用心教导你们，有什么事都可以向老师反映，但不要做一些让老师担心、伤心的事。”并让学生们反思及写道歉信。

当中有一些道歉信令蔡校长颇感动。 “蔡老师，知道你经常为了批改我们的作业而没有食饭，你一定要记得食饭呀！”、“无论你多辛苦，入来（课室）时都是脸带笑容。”或者感谢蔡校长放学抽时间与他们聊天。 “所以事后都有把这些信件扫描进电脑作留念。”

▲（图片来源：《亲子王》）

蔡校长续指，学生会感受到老师的用心，就算有特殊教育需要，他们一样感受到老师的照顾、关怀。 “因为我们不只是责骂，而是真心希望他们好，如放学陪他们一起温习默书或提醒他们提早温习、给予鼓励。”她认为做训导要严而有爱。 “严肃得嚟不是随便责骂或好恶，只要讲一句，‘我想你现在做好这件事’，如集队，是否闹、大叫就有用？反而赞可能更加有效，始终小朋友都喜欢别人赞，只要赞一个，其他学生就会因为同样想人赞而‘有样学样’。”当然，做危险的事亦要适时严肃处理。她忆述曾处理过一宗校外打架的事件。 “回到学校，过度的责骂并没有意义，反而要与小朋友分析利弊，鼓励他分享当时的情景，因为他需要的是别人理解。”

总结多年教学生涯，蔡校长得出一套与小朋友沟通的技巧。 “表达要清晰、清楚，不要重重复复，小朋友是会知道上老师堂要做到哪些要求的。”

▲蔡校长跟孩子打成一片，更曾特别于圣诞联欢会穿上校长为小朋制造惊喜。 （图片来源：受访者提供）

与蔡校长的快问快答

1. 退休后有哪些计划？

还未有特别计划呢！但想学习一些新事物，如收纳师好像也不错。不断学习、帮人、不浪费时间会是大方向，可能我都会继续早起（现在每天早上五点便起床），做不同的事。

▲（资料图片）

2. 妈妈和校长两个岗位，各自给予自己多少分？

当然老师会高分少少，但不代表我不是一个称职的妈妈，只是可以再有进步空间。当年我都有上很多育儿课程、看很多育儿书，半日制的时候也会帮两名女儿洗澡、陪食饭，以前通常会待她们睡了才做自己的事，因为不容许自己在未有准备下入课室。

▲转全日制后工作量大增，但蔡校长也会抽时间陪伴两名女儿。 （图片来源：受访者提供）

文：林诗敏

图：潘炜行、部分由受访者提供

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