两位40岁不到的中国籍数学家王虹和邓煜，因分别攻克困扰学界多年的难题，双双荣膺被誉为数学界“诺贝尔奖”的菲尔兹奖。这是该奖设立90年以来，首次有中国籍数学家获奖，更是首度实现“零的突破，一来就是两个”的壮举。消息传回国内，无数网民为之振奋，学术圈内外同感骄傲。我们谨此致上最诚挚的祝贺，并深切期盼，两位才俊的成就，能如燎原星火，激励更多年轻人投身数学的浩瀚世界，让将来有更多中国数学家跻身国际顶尖行列。

中国成基础研究“热土”

长期以来，许多西方人对中国本土教育能否培养出具原创性的顶尖数学人才，始终存有疑虑，甚至不乏刻板偏见。王虹与邓煜的成功，虽不能完全消弭所有质疑，却以实证强而有力地反驳了此种论调。两人目前虽在西方学府发展，但早年在内地读小学、中学，其数学根基在北京大学本科阶段奠下——扎实的训练、严谨的思维、深厚的功底，为日后突破性研究提供了不可或缺的养分。可以毫不夸张地说，内地顶尖高校已具备孕育世界级科研人才的基础条件，其本科教育水平媲美西方名校。

中国数学的发展前景是值得期许的，此一乐观判断，乃基于以下因素：第一，国家视科学技术为第一生产力，而数学作为“科学之母”，战略地位不言而喻；第二，国家综合实力非常雄厚，科研经费充裕，可为基础研究提供长期稳定的财政保障与软硬件支援；第三，国际学术版图悄然变化，“东升西降”之势日益明显，越来越多国际级学者愿意来华交流合作，甚至全职任教，为我国数学研究注入多元视角与国际经验。

同为菲尔兹奖得主的丘成桐教授（他是香港人），昨在内地媒体发文，盛赞中国数学在过去十余年间取得令人瞩目的进步，且特别指出中国对包括数学在内的基础科学，支持力度空前，已超越世界上任何其他国家，使中国成为基础研究的“热土”。丘教授绝非溢美——他长期在哈佛、史丹福和清华等名校任教，兼具中美两国科研现场的亲身体悟，对国际数学前沿动态了如指掌，其评价实有高度的参考价值。

功利主义碍学术创新

然而，在满怀信心的同时，我们亦须正视隐忧，不可因一时佳绩而自满。当前学界最值得忧虑的问题，是弥漫着功利主义之风。不少青年学者为争取经费与教职，往往选择安全、易于发表的题目，不敢碰困难且具原创性的题目。这种“短线操作”势必扼杀学术创新的活力，有必要拨乱反正。另一亟待关注的弱点与中国学生有关——他们普遍缺乏提问的兴趣，却擅长“做题”和操练，因而成绩“开挂”，但部分学生在进入研究生阶段后，创新能力薄弱的缺陷就表露无遗。相比之下，西方教育侧重启发式、探究式教学，鼓励学生大胆质疑、勇于试错，开拓未知的领域。中国数学教育若要培养大量菲尔兹奖得主，便须大胆融入更多开放性讨论与自主研究元素，使学生既能“解题”，更能“命题”。

持平而论，当前中国数学界的整体实力，尚未达到引领全球的水平，这点必须承认。但王虹与邓煜的夺奖，终究是响亮的号角，既印证了中国人的数学天赋，也验证了本土高等教育的巨大潜力。展望未来，我们期望国家持续加大对基础数学的经费投入，营造更为宽松的学术环境，让学者能心无旁骛地深耕。更期许北大、清华等顶尖学府，在优化本科教育的基础上，强化研究生阶段的培育质量，让本土培训的博士（王虹与邓煜是美国培养的博士）也能夺得菲尔兹奖。希望中国数学在“站上舞台”后，还可“主导舞台”，为人类知识边界的不断拓展，源源不绝地贡献东方智慧。

以上内容归星岛新闻集团所有，未经许可不得擅自转载引用