▲教联会及教工会调查发现，教师整体的快乐感有所下降，由去年的5.13分，下降至4.71分，即整体不及格。

香港疫情逐渐缓和，学校逐步复课，惟教联会及教工会调查发现，教师在学校的工作时数较去年有所增加，逾8成教师每周工作超过51小时或以上，当中有近三分之二教师每周工作61小时或以上。另外调查又发现8成半教师感到现时工作压力过大和略大，教师整体的快乐感亦有所下降，由去年的5.13分，下降至4.71分，即整体不及格。教联会联同教工会于11月上旬向953名在职教师进行问卷调查，调查发现，教师工作压力来源分别为学校的行政工作(76%)、教学(批改、备课、上课)(60%)、学生的学习差异扩大(59%)、新增的政策要求(56%)及学生的情绪问题(50%)，每项均超过半数教师感到受压。工时方面，今年有81%教师每周工作超过51小时或以上，较去年的74%进一步上升；当中高工时教师(每周工作61小时或以上)由去年的34%，大幅增加至49%，情况令人关注。

另外，调查亦发现，逾7成受访教师表示，恢复全日面授课堂对其身心有负面影响。调查同时发现，绝大部份教师过去一周出现负面情绪，近9成教师表示自己疲乏，比例较去年和前年略增，感到泄气的有近6成。与此同时，有4成半教师反映自己感到焦急，亦有4成教师表示愤怒，而感到无助的教师亦有近4成。8成半教师感到现时工作压力过大和略大，当中表示压力过大的教师有39%，与去年相若。

至于教师整体的快乐感亦有所下降，以0至10分自评工作的快乐程度，教师的平均快乐感只有4.71分，较去年的5.13分下跌。

教联会及教工会表示，对教师的身心健康状况深表担忧，促请教育局正视有关问题，推出措施以作改善，改善师生身心健康，以协助他们面对疫情下新常态教与学的额外压力，包括增加教学及行政人员编制，进一步改善班师比例，精简学校行政工作，增加人手支持相关工作，减轻教师工作量。教联会亦建议提高中小学教师病假计算准则，恢复可以实报实销聘请代课教师；并为幼儿园提供额外代课的病假津贴，以改善幼师同工带病回校工作的情况。

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