随着香港与内地恢复通关，香港教育局公布2022/23学年高中公民与社会发展科内地考察安排，“首发团”已于4月3日出发，有约250名学生参与。笔者十分赞同此次教育局公布公民与社会发展科内地考察安排，同时也建议根据考察团的反馈，不断完善考察内容，并且可以推出更贴近内地生活的考察行程，参观交流也更具多样性，让学生结合学到的知识和实际的体验，对国家有更为客观、具体的认识和了解，而不是过去单一、片面的认识。

望增内地应用程式元素

近日教育局局长蔡若莲向传媒表示，4月共有60多所学校、6000多名学生参与考察团。报名在5月出发的共有160多所学校、约16000名学生；亦有200多所学校报名在6月至8月出发。今年公布的公民科内地考察团受到多所学校的欢迎和支持，但由于诸多原因，教育局公布公民科内地考察团的行程，安排在1至3天，到访地点亦以大湾区城市为主，涵盖的主题有创科、历史文化、自然保育等，希望通过交流，让更多青年学生了解大湾区的发展，增进对国家的认同，加强国民教育，多个方面都对香港青年认识国情、认识湾区有很大益处。

2019年的社会事件，暴露了香港过去通识教育的不足，受到“毒教材”影响的青年学生，不仅对祖国认知存在偏见，更对国家安全一无所知。教育局将通识科取消，改为公民与社会发展科，配合香港《国家安全教育课程框架》，要求学生认识及保育当地历史文化，了解及认同维护国家文化安全，研习与国家安全有关的当代议题，例如领土争端、经济危机等，认同维护文化安全是维繫国家、民族团结和国家稳定的重要基础。

作为疫情3年后的首次高中公民与社会发展科内地考察，受到了社会各界关注和热议，特别是大部分立法会议员对公民科内地考察团都充满期待，但是有部分议员提出了两点问题，较为值得社会关注。

考察团值得续推行

第一点是一天考察团的行程太过短暂，对于国家的了解不过是走马观花。蔡若莲局长的解释是当局考虑到新冠疫情影响，加上接待安排负荷等因素而决定，强调无论行程长短都是“有目标、有方法、有意义的学习”，同时考虑到疫情后两地学校教学安排、教师人手调配、接待负荷等，才决定增加一天行程。笔者认为，一天考察团的问题不大，而且大多是对距离香港较近的城市，例如深圳、珠海、广州等，针对一个主题，考察探访，深入了解，在行程安排上是比较合理且贴近主题，有助加强学生对于考察城市的一个特点的认识。另外一天的行程安排也较为灵活，尤其是对于没有去过湾区的同学来说，是一扇了解湾区、了解国家的窗。

第二点是希望在课程中加入内地应用程式的元素。蔡若莲局长的回应指当局不会要求学校使用特定的电子平台或应用程式，但学校在教学上可自行选材，学生在内地交流考察时，亦会运用内地的资讯科技工具。笔者认为，内地城市以便捷的互联网服务著称，与香港的社会生活有所差异，参与考察的同学除了可以从宏观的角度，了解国家的发展，也可以从生活的细微处，直观感受国家的变化，以及内地生活的便利，对融入内地也有一定的益处。

除了以上两点社会各界比较热议的部分，笔者也有借这个机会另外提出两点值得关注。第一，是需要关注学校管理学生问题。毕竟有如此多的学生短时间到内地交流，需要考虑学校的人手安排是否得当，尤其关注学生的个人安全问题，同时香港旅行社的人手又是否足够都值得关注。

第二，是需要关注内地的接待能力，经过3年的疫情，两地没有正常交流活动，一时间恢复后，需要关注内地的接待能力，包括酒店、旅游巴、工作人员、景点等，是否可以接待如此大量的学生，都是十分值得关注的。

概之，自恢复两地通关以来，许多团体都马不停蹄到访内地，内地的团体也积极到港交流，弥补3年没有交流的遗憾。公民科内地考察团不仅是增进两地交流、加强国民教育、了解国情的重要途径，更是香港站在新的起点上，有重新亲身感受国家的发展，青年融入国家发展的重要意义，值得当局继续推行。

梁世民医生，BBS，JP

香港专业及资深行政人员协会副会长、

医学及卫生服务界选委、

湖北省政协常委、

香港湖北社团总会常务副会长

原标题：来论｜公民科内地考察团需关注学校管理学生和内地接待能力

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