香港文凭试昨举行中文科“末代”聆听及综合能力卷考试，近45000人应考。聆听部分讲述师生以金庸小说人物“独孤求败”等例子，讨论胜负与成功的意义；乙部要求考生网上撰文，说明使人快乐的要素及推荐暑期体验计画。有中文科教师指，应届考生在疫下缺乏义工服务的经验，在论证部分易成泛泛之谈而失分。

明年将取消的中文科聆听及综合能力考核，甲部聆听部分以学校运动会为背景，师生探讨金庸小说人物“独孤求败”的处世态度、世界杯足球赛有队伍为求较佳“走线”而策略求败等，分析胜负与成败的意义；乙部综合能力部分，要求考生以青年委员会学生代表身分在网上撰文，指出快乐的两项要素，辅以阅读材料载列的活动，加以说明，再向高中生推介一项暑期体验计画。

疫下缺体验 易泛泛而谈

厂商会中学中文科主任何嘉泳分析，试卷整体难度与去年相若，甲部录音内容的例子生活化，讲者说话态度和立场鲜明，即使有“赢粒糖，输间厂”等谚语亦有解说，相信考生作答时不难取分，“中学生平日会思考成败的定义，考问方式与历届相若，考生作答甲部时应相对轻松。”

至于乙部的综合能力，何嘉泳指资料涉两项义工活动，分别是远赴异地开展扶贫工作，或以潜水、植树等保育环境，但她认为考生过去3年因疫情而错失义工服务的经验，见解论证部分易成泛泛之谈，“只能从新闻或电视节目中获取『二手经历』，难以写出高质素的文章。”她认为考生如以时事举例，辅以通识教育科的学习经历，阐述活动对社会的整体贡献，有助取得佳绩。

至于拓展部分，考生须从4项建议活动中，择二加以说明。同校中文科主任简慧贞指，录音提及“人际关系”、“互动”等关键字，相信考生可对应“情之讲座”和“健康多面睇”两项活动，“聆听时掌握关键字眼，答案便呼之欲出。”

新制恐不利语文弱考生

在石硖尾应考的甘同学表示，昨晨带备两部收音机，以免聆听考核时信号不佳。她对自己在乙部“贴题”成功大感兴奋，“前两年已出过演讲词，预料今年很大机会出书信或文章，便集中操练相关文体。”她全文撰写近3000字，料已囊括所有重点，有信心取得第5级佳绩。

随着高中核心科目优化，文凭试中文科明年起只保留阅读及写作两卷，后者将新增“实用写作”部分，以取代口试、聆听及综合能力两卷。甘同学预料，语文基础弱的师弟妹较为“蚀底”，“卷三只要写字速度快、内容丰富便有不俗的分数，对写作技巧没有太大要求。”

何嘉泳认同，新制不利语文基础较弱的学生，未来将集中训练写作实用文，“学生在综合卷的文章写很多字，深怕错过重点，但内容不够精炼，技巧不能套用到实用文写作。”简慧贞补充称，聆听和说话训练亦不可或缺，日后在平时进行练习。

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