原标题:来论 | 优化本港师资 落实爱国教育
立法会近日通过了一项议员议案,促请特区政府制订政策措施优化本港师资,有效落实爱国教育,使香港教育拨乱反正,重回正轨,对此,本人是十分认同和支持的。
香港教育近年来积存不少严重的弊端和问题,天经地义的国民教育反而被反对派肆意污名化,以致难以推动,一些教师不但没有向学生教授正确的国家观念,甚至公然在校园内煽惑仇视国家或宣扬港独言论,在先前的反修例政治风波中,就曾经揭发多宗教师有违专业操守的事件。
加入国教国安优化教师注册
若然为人师表者自身言行不正,我们难以期望他们可以正确教导学生,而对于推动爱国教育,教师无疑具有非常关键的作用。特区政府必须制订政策措施,务求拨乱反正。
首先,应从完善相关制度着手,尽快修订《香港教育专业守则》。该《守则》于1990年10月颁布,虽然订明教师专业人员“应努力保持教育专业的荣誉、尊严与情操”,并“应尊重法律及社会接受的行为准则”,以及“与学生讨论问题时,应尽量保持客观”,但必须与时俱进修订,以反映香港回归祖国之后的社会发展所需,加强对教师专业操守的要求,包括拥护“一国两制”,在教育中落实推广国家《宪法》、《香港基本法》和《香港国安法》,使学生对香港的宪制秩序和法律原则有正确的认识和理解。
同时,必须优化现行的教师注册制度,在新入职教师的核心培训课程以及现职教师的持续专业培训课程中,加入国民教育及国家安全教育的元素,并可考虑要求定期通过考核才可以继续注册。相关考核并不复杂,例如申报参加的持续专业发展学习的时数,参与专业教育工作的宣称等,可参考其他专业的类似制度。
此外,当局应完善处理涉及教师专业操守个案的制度,加重违反专业操守的罚则,以及提升处理投诉的透明度,有助业界及公众加强监察。
定期赴内地交流考察
当局也应增拨资源,设法加强对教师推广国情教育的支援,包括为学校和教师提供准确、生动的国情教育教材,并增加为教师提供与爱国教育相关的培训活动。此外,应资助教师定期赴内地交流和考察,正所谓“百闻不如一见”,让他们可以亲身体验国家的最新发展,并与内地的师生互动交流。
香港第六任行政长官李家超先生在他的竞选政纲有四大政策纲要,其中一项是关于“同建关爱共融社会,增加青年上流机会”,其核心政策包括“优化教育装备未来”,重点涉及加强教师专业操守和培训,表扬才德兼备的教师,完善老师的专业发展;以及充实国民教育体系,提高学生国家意识和民族认同。“十年树木,百年树人”,教育是百年大计,为了香港的长治久安,为了“一国两制”行稳致远,特区政府确实应负起主体责任,正本清源,推动爱国教育,提升学生对国民身分的认同,以及确保各级老师更专业和更负责任地做好教书育人的工作。
卢伟国博士
立法会议员(工程界)
香港经济民生联盟主席
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